关于写有趣的课堂游戏作文600字

　　关于写有趣的课堂游戏作文600字篇1

　　今天，老师让我们在作文课上玩一个游戏，叫做《心灵连电》，我们大家都很好奇，不知道怎么玩。我们纷纷问老师，可老师却无论我们怎么问都不肯说。

　　老师宣布规则了。先分组，一共35人，5个小组长，7人一组，让每个组的组长来抽签，按签上的要求组长先来些第一个字，后面的人就把组长写的字连起来，如果写不出，就画一个○!

　　第一组上场了。组长抽中了写歇后语。他不假思索的写了一个“兔”字。哈哈，这也太太太简单了一点吧!这分明就是：兔子的尾巴——长不了，这也太简单了，下面的同学都有些不服气，为什么他们就那么简单呢?下面全部议论纷纷。不过还好，到第二个同学那儿卡壳了，他一会儿挠挠脑袋;一会儿又皱着眉头;一会儿又写上一个字，想想看不对，又擦掉了。全班同学见徐一扬那么磨磨蹭蹭，就在下面瞎起哄：“快点，快点，我们还要玩呢!”于是，老师不得不开始倒数计时，全班同学都一起倒数计时：“5——4——3——2——1——!”于是，徐一扬只得无可奈何的画了○，结果一句本来好好的歇后语，就被他们改成：兔○的尾巴——长呀了!

　　终于轮到我们第四组了。我们抽中了写一句歌词。虽然在空调间里，但是所有我们组的成员都流了汗。我们的情况再离谱不过了，原本歌词是：明月几时有，把酒问青天。被我们这些“作家”改成：明月日大小，把我问青天。全班同学哄堂大笑。

　　教室里顿时变成了一片欢乐的海洋……

　　关于写有趣的课堂游戏作文600字篇2

　　“叮铃铃……”上课了。同学们端端正正地坐在自己的座位上，等待老师的到来。两三分钟后，老师拿着一张画着人头的纸，大步流星地走上讲台，并用胶水把那张纸粘贴在黑板正中。老师要干嘛呢?同学们你望望我，我望望你，不知道老师葫芦里卖的什么药!

　　老师环视四周，笑了笑，说：“我先给大家讲个故事：从前，有个粗心的画家，在画人头像的时候，画了眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴，可美中不足的是少画了一个鼻子，使整个头像看起来怪怪的。今天这节课，我们就来玩一个游戏——贴鼻子，帮粗心的画家完成头像，但是贴的时候要蒙上眼睛!”老师话音刚落，同学们就兴奋地尖叫起来，异口同声地说好!

　　游戏开始了，同学们都高高地举起小手，积极地参与，我想：“不就是贴个鼻子吗，有什么难的，我一定可以把它贴好!”于是我也大胆地高高地举起了小手。

　　很幸运，老师挑中了我，我得意洋洋地走上讲台。老师用红布蒙上我的眼睛，并让我站在讲台上转了三圈。我手里拿着一张画着鼻子的纸，摸索着前进。在黑板上，我左摸摸，右摸摸，最后郑重其事地把鼻子贴在我认为适当的地方。我刚贴上，下面的同学就笑得前俯后仰了，我急忙摘下红布一看，自己也忍不住笑了起来。原来，我把鼻子贴在它的眼睛上面去了!看来，贴鼻子并不像我想像的那么简单啊!

　　接着老师又请其他同学玩了这个游戏，不知不觉中，下课铃响了，在欢声笑语中，我们结束了这节游戏课!

　　关于写有趣的课堂游戏作文600字篇3

　　我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然，看着它不断变化并从中领悟。我想人这一辈子都是个学生，而自然，便是课堂。

　　我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。每个黄昏，夕阳以一种沉静、美好的姿态下落，我沉溺在它的余晖里面，安静地呼吸。它象征着一种终结。无数个日落、无数个黄昏，我感到日子就这样一天一天地过去了，以一种无声的方式。我开始变得惜时，因为时光是看不见的，而夕阳是看得见的。每天我坐在石桥上听到河水流动的声音，我想，那就是时光流走了。是日落让我懂得惜时。我也喜欢草。它们顽强、蓬勃、生生不息。我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子，我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。那是一种让人敬佩的勇敢与执着。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时，我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量，那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我：要勇敢，要坚强!

　　还有蚂蚁。一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家，真是一个让人为之震撼的举动!它们用纤细的触角彼此沟通，用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告，那群生动的蚂蚁，它们扛着啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁，让我懂得什么是真正的团结。

　　自然，是最精彩的课堂，只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度，你所学到的，将渗透你的心灵。

　　
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