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小学写人作文教

时间:2016-01-12 09:41:39本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 文青 我要投稿

  趁年轻,多读书。下面是学习啦小编为大家整理的小学写人作文教案,欢迎阅读

  小学写人作文教案之作文训练要求

  一、知道什么人物的特点,人物的特点具体表现在哪些方面。

  二、了解围绕人物的特点选择合适材料的方法。

  三、通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点。

  小学写人作文教案之作文训练重点

  指导学生怎样写好人物的特点。

  小学写人作文教案之作文训练难点

  怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点。

  小学写人作文教案之训练课时

  一课时。

  小学写人作文教案之课前准备

  一、幻灯片若干张。

  二、每人一份刻有一好一差两篇文篇的练习纸。

  三、原稿纸一张。

  小学写人作文教案之作文训练过程

  一、导入:

  (板书课题:抓住特点写具体)。大家都知道,在小学阶段,无论是人还是写记事,写景还是状物,都必须做到抓住特点写具体,这样才能给读者留下深刻印象

  二、指导练习如何抓住人物的特点。

  1、写人应该抓住人物的什么写具体呢?

  板书:人物的特点

  2、什么叫人物的特点?

  3、一个人的特点主要表现在什么方面呢?

  板书:品质 性格 爱好才干……

  4、现在进行一个练习,想想这几段话分别写了什么事,各反映了人物哪一方面的特点?

小学写人作文教

  幻灯出示:

  1)牛顿在小学念书的时候,特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱,他总是攒起来买锯,买钉锤,买凿子,他整天忙着做手工,学习成绩不怎么好。

  这段话写牛顿喜欢——-,表现了他---方面的特点。

  2)亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来,他哭了一会儿,用手揉着眼睛,断断续续地哼着,还不时地从手指缝里偷着,看大家是不是注意他,他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿,一会儿又移到我身上,看到大家都若无其事地各做各的事,也就不闹了,自己拉着小汽车玩去了。

  这段话写亮亮的--,反映了他--方面的特点。

  3)为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千白斤巨石一般,趴在火堆里一动不动,烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士,直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。

  这段话写邱少云---,反映了他---方面的特点。

  交流、汇报。

  5、过渡:人物的特点是多方面的,我们作文时要从各方面去考虑,抓住一个人比较明显的某些特点,这样选择的范围就能扩大。

  问:人物的品质,性格等方面的特点都是通过什么事情反映出来的?

  板书:代表性事情

  师:答得对,因此人们又把写人叫做记事表人。

  6、记事表人一般有两种方法?

  板书:一人一事 一人几事

  7、幻灯出示练习:如果要写李明同学乐于助人的好思想,选择下面哪些事情比较恰当?为什么?

  1)李明主动担负起保管教室钥匙的任务,每天最早来,最晚走。

  2)小红春游时点心袋丢了,李明把自己带来的点心分一半给小红吃。

  3)同桌同学考试时作弊,李明发现后立刻报告老师,老师教育了那位同学。

  交流、汇报

  8、要把代表性事情写具体,应该抓住人物的哪几个方面来写?

  板书:外貌 心理 语言动作

  三用读读、议议的方法,指导学生如何抓住特点写具体。

  1、练习外貌:

  1)我们玩一个游戏,看谁能又快又准地猜中这段话描写的是我们班的哪一位同学?

  幻灯出示描写本班同学外貌的两个片断(先出示没有抓住特点写的,后出示能抓住特点写的)

  2)为什么第一个同学写的全班都猜不中,而第二个同学写的大家都有猜得中呢?

  3)小结:记住,写外貌时要抓住人物特点去写,不要像一个同学写那样千人一面。

  2、训练语言:

  1)幻灯出示两段话,比较哪段写得好,好在哪?

  a、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他的抱来,,同死人呆在一起怎么行!我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

  b、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。他决定把西蒙的两个孩子抱回来抚养。

  2)交流汇报后,齐读写得好的那一段。

  3)小结:这段话抓住人物语言来写,写出了渔夫善良、体帖穷人的品质。

  3、练习动作。

  1)幻灯出示两组句子、看哪一段写得好,好在哪?

  a、在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。

  b、在这万紧急的关头,董存瑞猛地一拉导火索。、

  2)汇报、交流。

  3)用“ ”划出好的那段中描写一连串动作的词,齐读。

  4)小结:这段话抓住人物的动作来写,通过一串动作动作写

  出了董存瑞为了战斗的胜利。不惜牺牲自己的精神。

  4、练习心理:

  1)出示两段话,看哪一段写得好,好在哪里?

  a、遇到困难,他总是想办法克服困难。

  b、遇到困难、他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心

  2)汇报、交流

  3)齐读写得好的哪一段话,

  4)看板书小结:通过刚才的学习,大家都知道了写人必须抓住人物的特点,通过描写人物的外貌,语言、动作、心理等才能把代表性事物写具体。

  2、下发两篇文章每学生一份(一差一好)

  多好的阿姨(一)

  一个星期天的下午,我和妹妹在街心花园里玩”捉迷藏”游戏。

  突然,妹妹被石头绊了一跤,她的脚趾撞破了,血直往外流。我急忙把妹妹从地上扶起来,只见她的手脚都摔破了皮,伤口上还沾上了石渣和几块黄豆般的玻璃碎片。这下可把我急坏了,一时不知怎么办才好。

  “登!登!登!”一阵硬底皮鞋触地脚步声由远而近。一个约摸二十来岁的阿姨朝我们跑来。她高高的个子,身着笔挺的西式服装,肩上披着时髦的卷发。“小妹妹,你怎么了?”一个温和的声音传到我耳里。我疑惑地看着她,当我回过身来,她已经抱着妹妹飞也似地朝医院方向跑去了。

  我连忙追上去,我发现,她那漂亮的衣服上被妹妹脚上的血弄脏了一大块。

  到了医院,她又是挂号又是找医生。等妹妹的伤口包扎好,她又领我们到药房取了针药,忙完了她才拿出一条雪白的手绢擦去自己脸上的汗珠。

  不知什么时候,妈妈也找到医院来了,当妈妈知道事情的原委后,感激地望着这位素不相识的阿姨,阿姨微微一笑,把针药递给妈妈说了一声“再见!”回头就走了。

  望着这位阿姨远去的背影,我默默地想:阿姨不仅外表美,心灵更美,她真是一位助人为乐的好阿姨啊!

  多好的阿姨(二)

  一个星期六的下午,我和妹妹在街心花园里玩“捉迷藏”游戏。

  突然,妹妹被石头绊了一跤,她的脚趾撞破了,血直往外流。我急忙把妹妹从地上扶起来,只见她的手脚都摔破了皮,伤口上还不知沾上了石渣和几块黄豆般大的玻璃碎片。这下可把我急坏了,一时不知怎么办才好。

  一个阿姨跑过来抱起妹妹向医院跑去。待妹妹的伤口包扎好后才离开。

  望着这位阿姨远去的背影,我默默地想:阿姨真是一位助人为乐的好阿姨啊!

  幻灯出示思考题:

  1)阅读二篇文章,分别用“——”、“~~”、“( )”、“==”、“ ”划出描写阿姨外貌、语言、心理、神态、动作的语句,并说说分别表现了人物的什么特点?

  2)这两篇文章哪一篇好,好在哪?

  3、交流 汇报

  4、汇报后小结:好在能通过描写阿姨的外貌、语言、动作、心理、神态等去反映阿姨助人为乐的特点;反过来,好在能抓住阿姨助人为乐的特点通过描写阿姨的外貌、语言、动作、心理、神态等写具体。

  板书: ==

  五小练笔

  1、导入:现在我们进行一个小竞赛,看谁能用10分钟把这个练习做好。并能把刚才学到的知识运用到写作上。

  2、出示幻灯,读题:

  我的老师

  3、指名读读、评评、看看有没有抓住特点写具体。

  4、看板书小结下课。

  附板书:

  抓住特点==写具体

  品质 外貌

  性格 一人一事 语言

  爱好 代性事情 动作

  才干 一人几事 心理

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