九年级以青春畅想为题的作文700字

　　站在青春里，遍地美好。就算那里的烦恼特别多，那里的遗憾忘不掉，可在你眼里，留白的青春，一样重要，一样美好。下面小编给大家分享一些九年级以青春畅想为题的作文700字，希望能帮到你!

　　九年级以青春畅想为题的作文700字篇1

　　青春的风铃，吹开了心扉。青春的彩笛，吹动了梦想。青春的音符，给了我们无限的希望。花一样的年华，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它从我们手中散发出夺目的光彩。

　　青春，我们奋斗。常想，我是谁，从哪里来，往何处去，想做什么，能做什么，该怎么做。我们开始认识自我，开始有一个确定的目标，在艰难曲折中走向辉煌塑造一个全新的自我。即使父母的声声叮咛早已忘记，但儿女雄心志仍在。青春，让我们的翅膀更加有力，更加自由地在广阔的天空中翱翔。

　　青春，我们活泛。貌似，我们显得毫不安分。然而我们并不缺失安静。我们不是贪玩，之所以这般颓废，只是我们也需要学习之余的闲适。虽然孩童时期早已过，但爱玩是天性，不由得舍。自然，我们也想炫出一个与众不同。然而，我们只是想换一个风格而已，怎么会受到如此哀怨?其实，我们真的不小了，不再是当年无知的孩童了，有些事是真的懂了。

　　青春，我们痴狂。不拘一格，我们也有些狂野。古人云：“人不可貌相。”事实，不是看起来怎样就是怎样。我们并不是先天性的如此这般。只是负荷很重，压力太大，为了掩饰自己最悲哀最脆弱的一面，想要发泄。若可用另一种眼光看待这些，若可留给我们一些能够舒心的空间，你们看到的，将是我们的另一种极致。

　　青春，我们多情。拥有至真的友谊，不甚欢喜。获得至纯的爱情，也乐在其中。人与人之间，陌生到熟悉，也只是一个瞬间。所有这些，是不可回避，也不能预约。像空气，无论你想什么，做什么;像火焰，是你追求目标的原动力。这些内在的情感，同时需要表露，倾诉，甚至于分享。于是，年少的我们，同样有资格谈情感。

　　青春，让我们惊天动地，炫出最具有实力的那一面，永不止步。我们也懂得追逐最真的，触动最美的。虽然有些懵懂，却是如此真挚和深厚。纯真年代，花样年华，让我们更加耀眼地炫出自己!

　　九年级以青春畅想为题的作文700字篇2

　　青春， 他如一缕春风拂面，让带来大地复苏般的美好。

　　青春， 他如夏日消暑的雨，去了，留下彩虹般的美好。

　　青春， 他如金秋的红叶般，给人无限的向往和追求。

　　青春， 他如冬日的阳光般，普照大地，让你觉得每一天都是新的起点。

　　青春， 他如一支充满着生机和活力的曲子，在一生中焕发着最耀眼的光芒。

　　青春， 是最能考验你的坚定，和毅力的时候，他会让你充满了力量，斗志昂扬的去面对挫折。

　　光阴似箭，日月如梭。随着时间的悄悄前进，我们也从快乐的童年生活中进入了忙碌的青春生活，可是青春生活的充实不是远远比童年的无忧更让我们觉得我们在成长吗?

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。青春是人生中重要的转折点，如若在这个点上你找到了真正属于你的位置。那么就不会在年老时悔恨当初的马虎的选择，让人这在短短的一生中痛苦与悔恨中。

　　生活有时像一杯咖啡一样，有苦也有甜。那么青春就是那一粒粒的糖，将这一粒粒糖投进那苦咖啡里，在不知不觉中你一定会品尝到咖啡的香浓可口，那滋味让人回味无穷。

　　既然这样那么对于青春，我们还有什么怨言呢?人生每个阶段都是一阶台阶，就是因为有了挫折，有了烦恼，有了天崩地裂，有了阴云满天，我们的青春才变得更加多姿多彩。只要心有所忠，不虚度光阴，纵使壮志未酬，也足以对自己问心无愧。

　　青春啊!你真是人生中最美丽的乐章，我们应为你放声歌唱!歌唱青春，也就是歌唱热爱生命的人。只要你热爱生命，珍惜青春，无论是酷暑还是严寒，都将如阳光明媚的春天，硕果累累的秋天一样，一样壮丽，一样迷人，一样的令人去追求。

　　这就是青春的魅力，他像一首歌，唱出了人生岁月的消逝。他像一杯烈酒，在火辣辣的回味中隐藏了多少的辛酸与理想。他像波澜壮阔的大海，奔腾，翻涌，体现出人生最光辉的一幕。

　　朋友们!我们的青春就只有一次，那么就让我们不会后悔我们的选择，让我们的青春来的轰轰烈烈吧!

　　九年级以青春畅想为题的作文700字篇3

　　人们用无数美好的词句来形容美丽的青春。的确，青春充满了理想与信念;充满了激情与希望。我常常在想，美丽的青春到底是什么?当我面对一群群活泼可爱的孩子，我恍然大悟，原来青春是一种责任。青春更是一种幸福，这种幸福便是我和孩子们在一起的快乐，它让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。

　　八年的幼儿教育生涯，使我深深的懂得，教育是爱的事业，教师的爱是博大的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱，师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱，是积极主动的爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂，这种爱包涵了崇高的使命与责任，一位哲人曾经说过：“教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰”，自从踏上这个工作岗位的那天起，我一直坚持努力以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵，铭刻在我心的是我的责任、我是老师，我要给这些寻梦孩子引路，在我所带的班级里，有这样一个孩子，她的名字叫曹彦，曹彦可爱幼稚，可是由于发育迟缓，长的几乎比同龄的孩子矮了一半，她性格内向，生活自理能力差，幼小的她多了几腼腆，少了几分活泼和开朗，她常常怯生生地躲到角落里看着别的孩子开心地游戏，那稚嫩的眼神里常常有让我心痛的自卑，深深地怜惜之余，我给了她更多的关怀，每当她害怕现表现自己的时候，我都用信任的眼光和激励的话语去鼓励她：“曹彦，你能行的，为什么不试试?”同时我给她找了很多好朋友去关心她，帮助她，有时她会把大小便拉在身上，给她换洗时阵阵难闻的气味让人反胃，对此我并没有太多的斥责，而是默默地给她换上干净的衣裤，把她轻轻拉在怀里嘱附她下一次一定要当心，很多时候都用眼神默默地和她交流，给她爱抚和帮助，给她信任和鼓励，曹彦在我的帮助下逐渐坚强起来，她稚嫩的脸上浮上了更多的笑容和欢乐。看着她和其他孩子快乐的在一起生活，看着她跳跃的动作我的心中就有说不出的欣慰。我用一片至真至诚的爱心去拥抱了每一个孩子，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，有时也会感到很烦很累，但我的心中始终涌动着一份强烈的责任感。我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子这样的思考使得我对孩子少了一份埋怨，多了一些宽容，少了一份苛求，多了一些理解，当家长把天真烂漫的孩子交给我们时，当看到他们信任的目光时，我又怎么能不全身心地去爱他们呢?

　　学高为师，身正为范。年青的我们接受了无数的挑战的冲击，今天网络时代和知识经济的并驾齐驱，为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为知识传授，而是要教在今天想在明天，，以明日建设者素质要求做好今日 的教育教学工作。用青春和生命谱写明天的辉煌。我们可以培养他们乐于探索的兴趣，独立思考的能力、动手创造的激情，努力培养充满活力的下一代，我们用自己的知识、品德、智慧去哺育他们，用青春和汗水去托起明日的新星,同时，我更愿以一个平凡教育工作者的挚诚投身于教育改革的浪潮之中，努力实现我真诚的育人理想。雷锋在日记中写道：“青春啊，永无是美好的，可是真正地青春是属于这些力争上游的人”业精于勤荒于嬉，我将树立终身学习的观念，不断地丰富自己的知识，提高教学水平，加大步伐努力成为一个教育事业的开拓者，以青春之我创建青春之家园。一个人的青春是有限的，而我的事业是常青的，我的青春在学生身上延续，我的价值在学生身上得到体现，我将在这三尺讲台上开垦荒园，播种智慧，用火红的青春去谱写激情的岁月，用无限的热诚和挚爱融进共和国的育才事业中，创造出更美好的明天.

　　
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