童心童趣初一作文

　　童心童趣初一作文一

　　童心，童趣

　　听说过这样的一个故事：一个叫捃儿的学生造了一个句子——“早晨的阳光很活泼”，被老师判为错句，理由是搭配不当。捃儿的父亲是一个画家。早晨作画时，他忽然发现美妙的光点在枝叶上变幻着，仿佛斜泛着的妖冶的眼波，很灵动，很——活泼!爸爸忽然间懂得了儿子的句子，“阳光很活泼”，多生动，比什么“小狗、小猫很活泼”之类要高明多了!这样充满想象力的意境，再进一步就是诗了!面对父亲的解释，那位年轻的女教师觉得委屈：“这么说是我把你那大诗人的儿子扼杀掉了?还不是为你儿子好，这样的句子考试能过关吗?”毕竟儿子还要参加大考，毕竟老师监督着学生，而上头还有监督老师的人……爸爸违心地关照儿子，以后不要再造这样的句子了。

　　行文至此，让我想起一篇来自美国的小学生作文：“几个小男孩儿在野外的芦苇丛捡到一个蛋，有的说是蛇蛋，有的说是鸟蛋，大家为此争执不休，决定把蛋带回去在烘箱中孵化，蛋壳快破了，大家紧张地盯着看，没想到，蛋壳里孵出来的居然是里根总统!”这篇作文，是美国老师赞赏的经典之作，不光获奖，还广为传颂。

　　同样的童真童趣，同样富有想象力的作文语言，却是截然不同的评价，这其中，除了社会背景、教育制度的原因外，我们的教师是否也应该有所反思?试想，如果美国孩子在写作文时没有极舒展、极自由的心态，而是担心这也不能写、那也不能写，能写出如此童真童趣吗?那么，在中国，这个叫捃儿的孩子受到老师这样的冷遇，他的童真童趣是否依旧?当然不会。可以肯定，若干年后，他的作文，就如流水线上生产的作品，规规矩矩，毫无个性可言。

　　这就是教育扼杀童心的典型事例。如果说教师这是为考试所累而不得已而为之，那么，有些登在报刊杂志，署名低年级小朋友的文章，却文笔老练，思想深邃，宛如成人手笔，这又是为什么?如果这是教师越庖代俎的作品，那就是教学观念的问题了。不论出于哪种需要，如果教师不厌其烦、肆意修改学生作文，把学生的习作改的童趣尽失，那就是对童真的扼杀。这种做法，不光使孩子对作文信心全无，一种“您看着办”的心态;还使这种弄虚作假的行为严重影响下一代的“诚信”观念，使他们过早的学会虚荣或欺骗。而那些读到如此佳作的同年龄的孩子，还敢捧着自己的童心作文，沾沾自喜，踊跃投稿吗?

　　孩子的世界是纯洁的，孩子的天空是纯蓝的，孩子的生活，率直、天真，毫无矫饰，如同他们的作文语言，充满灵气。还孩子童心一片，让童心写出孩子的天空，教师就要摒弃世俗，带着童心，充满宽容和民主，鼓励孩子书写真情，引导孩子展现个性。

　　童心童趣初一作文二

　　童心童趣

　　童心童趣每个人都有一个属于自己的童年。有的人是快乐的童年;有的人是贫穷的;有的人天资聪明;有的人愚昧无知。我的童年也有不同之处，但是童年永远都是快乐的，我童年就永远都会围着快乐，我的童年就不停地在快乐中快坏。虽然有时会有一些苦恼，但我相信这些都是人生挫折。所以我要珍惜时间。明代文豪文徵明的儿子文嘉年少时便说：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。小小年纪就告诫世人要珍惜时间。爱惜每一分钟，珍惜自己的童年，让它充实有趣，让我的欢声笑语页留在童年里。在我的童年里，有许多事情给我留下了深刻的印象。

　　在三年级时，我和哥哥去我家院子里踢球，当时我只有十岁，哥哥十三岁，从年龄上看，我一定会输，哥哥的技巧是我的10倍，我更是必输无疑。我和哥哥决定谁先进10球，那么谁就获胜。由于我技术不太好，所以哥哥让我先发球，我先用右脚踢出了一个“V”字形球，我先绕开了哥哥，跑过去准备射门，但哥哥像幽灵似的，紧跟不放。我知道如果我衣舍，哥哥将用左脚去挡球，那么我就耗费掉了一个进球机会，所以我要去把球给带进球门，进这开场第一球，我快马加鞭，冲向球门，哥哥也不甘示弱。他快如闪电地向我冲来，就在这千钧一发的时刻，一个小石子将飞滚中的足球给弹开2、3米高，我叹息道：哎，尽管小石子不起眼，却能将飞滚的足球弹出，真的很了不起。日月如梭，球赛已经到9比9的关键时刻，万分危急的时候终于到了，我的额头流着一滴一滴的汗珠，我挥汗如雨。

　　我和哥哥一没力气再来跑步，已经筋疲力尽。我屋里得意了一下球，果然，哥哥中了我的计，哥哥轻敌了!我看哥哥注意力没有集中，这可是千载难逢的好机会，现在机不可失，我爆发了我最后的潜力，冲向球门，一脚射球，进球了!我兴高采烈，这欢声笑语留在了我的童年中。在我的童年中也有酸甜苦辣的滋味。

　　童心童趣初一作文三

　　童趣·童心

　　屋外，一片雪白，整个村子里格外安静，只有雪堆时不时的从屋檐下掉下来，发出‘哧哧’的声音。

　　“呜呜，救命啊，快来人啊!”一个声音打破了整个寂静。

　　“妈妈，呜呜，我快要死了，怎么办啊!”一位中年妇女匆忙的从屋内跑了过来，问：“怎么了?怎么回事?跟妈妈说。”“……”

　　“哈哈!”隔壁的大哥哥边跑过来边说，“我知道了做泡泡的材料，快来看阿!”紧接着，一大群小孩子围了上去，细心的听着：“首先，要取一些雪，一定要是雪白的哦!然后要趁妈妈不注意偷偷拿一勺洗衣粉，一起搅拌，等雪化了，就可以吹了!不过，要注意千万别把泡泡吸进……”还未等他说完，一个四五岁的小女孩就从人群中钻了出来。雪白的大地，映现出她那可爱的小脸蛋。

　　“先找雪，再放洗衣粉，搅拌。找雪，洗衣粉，搅拌。”正嘟囔着，我便跑到一大片空地上，那皑皑白雪，净得有些让人舍不得去触碰。我轻轻的用手捧起一点，放入杯子里，小心翼翼的迈出空地。又急忙跑回家，拿了洗衣粉，倒入杯中，搅阿搅，拌阿拌，终于大功告成了!”

　　“泡泡做成了，怎么吹呢?”我自言自语到。嘿，这点困难怎么难得倒我?“妈妈，我要喝牛奶!”胖乎乎的小手接过牛奶，拔下吸管就往屋里跑。

　　“忽忽，这下好啦，可以吹泡泡啦!”咕嘟咕嘟，吹了两三下，吹出了一个又一个小泡泡。看着那些泡泡，我幼小的心灵有了很大震撼。他们凝成、破灭。仅仅只有几秒的短暂生命中，却活得那么美，那么令人喜爱。

　　入迷中，再想吹几个，却没想到，刚要吹，一呼吸，就吸到了嘴里，接着便是360大翻转，最后到了肚子里。要命!奶奶说过，不可以玩洗衣粉，要是吃了，会死掉的!

　　“呵呵，傻孩子，没事的，那是奶奶为了防止你乱玩洗衣粉骗你的。放心，多喝点水，就没事了!”“0—0”

　　虚惊一场，那场笑话闹过以后，我几乎就不敢再去吹泡泡了，因为吸到肚子里的那瞬间，真是不好受!不过，当时泡泡凝成后的气氛，那种短暂的生命却可以那样的精彩，我想我是不会忘记的，这如现在一般。

　　童心童趣初一作文四

　　童心与童趣

　　童年伴随着童心与童趣，随着时间长河而悄悄流逝。

　　童年是一幅画，画里有我们五彩的生活;

　　童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐;

　　童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。

　　童年是一片沙滩，而我在“沙滩”上寻找那块最美的贝壳。

　　还记得小时候的我，天真烂漫得幼稚可爱。有一件趣事，我至今还无法忘怀，现在想起来，也不由得捧腹大笑。那一天，老师要求我们回去做手工，妈妈接我回家后，便出门买菜去了。我对这个手工十分感兴趣，就迫不及待地开始尝试，但是还没开始做，我就遇到了困难：这个手工需要胶水，我却没准备好。“胶水，胶水在哪呢?”我嘀咕着说。我在桌上画来画去，终于根据老师教的记起了“胶水”两个字。于是，我便开始翻箱倒柜得寻找胶水。找了很久却还是不见胶水的踪影，胶水是在跟我玩捉迷藏吗?我得把它找出来!我心想。

　　我走向厕所，再架上寻找胶水，忽然，我发现有一瓶写着“胶水”两个字的东西。这是不是胶水呢?”我心中充满了疑惑，我按动挤压处，“这还挺黏糊糊的嘛，跟老师说的一样，看来就是它啦!”我脸上露出胜利的快乐的笑容。

　　我在桌上摆弄着，可是却粘不起纸，还将纸都弄卷了，我望着我失败的实验。伤心地哭了起来，这时，妈妈回来了，我抱着她，像是找到了依靠，向她述说起来：“妈妈，你买的胶水不管用，还把纸都弄卷了!”“胶水，我没买呀!”妈妈以迅雷不及掩耳之势拿过了我所谓的胶水。顿时她哭笑不得，说“这可是韩国进口的胶原蛋白精华水呀!”“这不就是胶水嘛，上面就有胶水两个字，不过中间有些看不懂的符号而已呀!”妈妈难过地帮我收拾“烂摊子”，嘴里还不时嘀咕着“真是可惜啦，这瓶进口化妆品还没用多久呢。”……

　　可笑的童年，幼稚的童年，闪出耀眼的光芒。这块“贝壳”是那样美丽，构成了我心中绮丽的回忆!

　　我多想回到童年啊，再次去感受那曾经的童心与童趣!